GESTOR(A) CURRICULAR POSTGRADOS Y EDUCACION CONTINUA

Objetivo del cargo:
Monitorear y analizar la coherencia curricular y el cumplimiento normativo de los planes de estudio de los programas de postgrado y educación continua de la Universidad, contribuyendo a su estructuración, actualización y cierre, así como a la evaluación del logro de los perfiles de egreso, en alineación con el Modelo Educativo Institucional y las normativas vigentes.

Principales Funciones:
1. Monitorear la consistencia interna de los planes de estudio de postgrado con los atributos y lineamientos curriculares del Modelo Educativo Institucional, para lograr el diagnóstico y entrega de informe semestral respecto a la consistencia interna y alineamiento de dichos planes.
2. Monitorear el cumplimiento que la estructura curricular de los programas de postgrado tiene respecto de los requisitos reglamentarios estipulados en la normativa institucional y particular de cada programa, para lograr el diagnóstico y entrega de informe semestral respecto al cumplimiento reglamentario de los programas.
3. Apoyar el proceso de creación y actualización de programas de postgrado, considerando el análisis curricular, la revisión de antecedentes y el seguimiento de la emisión de decretos que formalizan los cambios de los planes de estudio, para contar con un análisis documentado de los antecedentes y un repositorio o registro del historial de decretos de cada programa.
4. Coordinar el proceso de cierre de programas vigentes (sin admisión de alumnos nuevos), brindando acompañamiento a las Escuelas y Facultades y coordinando acciones con otras unidades centrales de la Universidad. , para contar con un repositorio o registro del historial de decretos de cierre de programas.
5. Construir y actualizar manuales, guías e instructivos para la docencia de postgrado, en coordinación con el Centro de Aprendizaje, para contar con manuales, guías e instructivos actualizados.
6. Coordinar la aplicación de lineamientos institucionales para la estrategia evaluativa de las actividades finales de grado, así como propuestas instrumentos y criterios de evaluación individual para las Direcciones de programas, para contar con guías, instructivos e instrumentos actualizados y un catastro del enfoque evaluativo y los instrumentos empleados por cada programa.